كيفية إعداد خطة البحث بالتفصيل | دليل شامل 2024

يتطلب إعداد خطة البحث توافر العديد من المهارات والخبرات لدى الباحث حيث تمثل خطة البحث حجر الأساس في عملية إعداد الرسائل العلمية والبحث العلمي، فكلما كانت طريقة إعداد خطة البحث واضحة ودقيقة نتج عن ذلك يسر في تنفيذ وإعداد الرسالة والبحث العلمي. فمن خلال خطة البحث يقد الباحث تصورًا مبدئيًا وخطو عريضة لطريقة تنفيذ بحثه العلمي، وذلك من خلال وصف تفصيلي لدراسته المقترحة وتصميمه العلمي.

أمور يجب مراعاتها عند إعداد خطة البحث: 

توجد العديد من الأمور التي يجب على الباحث أخذها بعين الاعتبار عند عمل خطة بحث لدراسته، حيث يمكن للباحث أن يقع في عدد كثير من الأخطاء عند تنفيذ خطوات إعداد خطة البحث العلمي، ولتجنب ذلك يجب على الباحث مراعاة الآتي:

صياغة عنوان خطة البحث: 

1. يجب أن يشمل عنوان خطة البحث على كلًا من المتغير المستقل والمتغير التابع.
2. مراعاة عدم قصر العنوان وتجنب الإطالة.
3. من الأفضل أن لا يتضمن عنوان خطة البحث الحدود المكانية والزمانية أو طبيعة الدراسة. ويكتفي الباحث بذكرها داخل الدراسة.
4. يجب أن لا يتضمن عنوان خطة البحث نوع الدراسة سواء كانت دراسة وصفية أو دراسة ميدانية.
5. مراعاة الحيادية التامة عند اختيار الحد المكاني للدراسة.

كتابة مقدمة خطة البحث: 

1. يجب على الباحث أن يبدأ كتابة المقدمة من العام إلى الخاص.
2. الحرص على أن لا تكون المقدمة طويلة أو قصيرة.
3. الابتعاد عن التكرار الممل أو المحل بالمعنى.
4. ذكر أهمية الموضوع والإضافة العلمية والمعرفية في مجال التخصص.
5. توضيح أهم أسباب اختيار الباحث لموضوعه ومشكلته البحثية.

عرض الدراسات السابقة: 

1. عدم الاستعانة بالدراسات القديمة ومن الأفضل أن لا يكون قد مر عليها أكثر من عشر سنوات على الدراسة.
2. مراعاة أن يكون عرض الباحث للدراسات السابقة متضمن المضمون والنتيجة بما يخدم موضوع دراسته.
3. يجب تجنب العرض الكامل لهذه الدراسات لأنه يخل بفائدة الدراسة، ويوجد فجوة بين استعراض هذه الدراسات والوصول بها إلى مشكلة الباحث محل الدراسة.
4. يجب مراعاة كتاب الدراسات السابقة وفق للمثال التالي ( عنوان الدراسة- اهم تساؤلاتها- المنهج المتبع- أدوات الدراسة- أهم النتائج).

صياغة المشكلة: 

1. بعد عرض الدراسات السابقة عند إعداد خطة البحث وكتابتها يجب على الباحث صياغة مشكلة الدراسة التي هو بصددها.
2. من الضروري مراعاة ألا يكون عنوان الدراسة هو نفس مشكلة الدراسة.
3. يجب صياغة مشكلة الدراسة بصورة علمية دقيقة واضحة لا يشوبها أي غموض.

عرض تساؤلات الدراسة وفرضياتها: 

1. تفيد تساؤلات الدراسة في مرحلة البحوث الوصفية أو التقويمية في درجة الماجستير.
2. في مرحلة الدكتوراه يتم استخدام الفرضيات، هناك عدد أنواع من الفرضيات، لكن أكثرها دقة هي الفرضيات الإحصائية.
3. تبدأ الصياغة المثلى للفرض الإحصائي دائماً وفق المثال التالي: ” لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى معنوي تساوري0.01%، بين متغير كذا، و متغير كذا“.
4. يقصد بالفرضية الصفرية هو أنه لا توجد فروق بين المتغير المستقل والمتغير التابع.

تناول أهمية الدراسة عند إعداد خطة البحث: 

1. يحب على الباحث مراعاة توضيح الأهمية النظرية لدراسته وما سوف تضيفه الدراسة من التراث النظري الفكري للخدم الاجتماعية في مجال البحث.
2. إيضاح الأهمية العملية التطبيقية وما سوف تفيد قضايا البحث في التخصص الدقيق للباحث على أرض الواقع.
3. توضيح مدى أوجه الاستفادة من هذه الدراسة للمعنيين بها سواء في عملية التخطيط أو التقويم أو عمليات اتخاذ القرار.

عرض المنهج والأدوات المستخدمة في الدارسة: 

1. يجب على الباحثين التفرقة بين نوع الدراسة والمنهج المستخدم.
2. يخطى الكثير من الباحثين عند استخدام واختيار المنهج الذي يتناسب مع طبيعة الدراسة.
3. عند عرض أدوات الدراسة يجب مراعاة كافة جوانب موضوع الدراسة.
4. إذا كان هناك أميين في عينة الدراسة يجب تحويل الاستبيان إلى مقابلة أو أدوات أخرى.
5. يجب أن تكون الجمل قصيرة وغير مركبة ولا تحمل إلا معنى واحد دقيق ومحدد.
6. ألا تتضمن جمل الأدوات عبارات سلبية أو منفية ليسهل فهمها من جانب العينة المستهدفة.

اختيار الأساليب الإحصائية: 

1. عدم مراعاة اختيار الأساليب الإحصائية المناسبة لموضوع الدراسة.
2. يجب على الباحث اختيار ما يتناسب مع طبيعة المعلومات المستخرجة.
3. يجب عرض البيانات بطريقة سهلة يستطيع من خلالها تحويل المعلومات الكيفية إلى كمية.

عرض نتائج الدراسة: 

1. إذا كانت الدراسة وضع تصور مقترح يجب مراعاة الوصول إليه وعدم كتابة بطريقة عامية ولكن يكتب بطريقة إجرائية.
2. ضرورة وضع الاستراتيجيات والآليات التي يمكن أن تساعد على تنفيذ النتائج والاستفادة منها بطريقة علمية.
3. يجب على الباحث أن يكون ملخصًا في نهاية دراسته ويعرض أهم نتائج الدراسة وطرق تحقيقها.

يمكنك التعرف على عناصر وخطوات كتابة خطة البحث العلمي من خلال الاطلاع على مقال تحت عنوان (تعرف على خطوات كتابة وإعداد خطة البحث العلمي)

كيفية إعداد خطة البحث العلمي؟: 

إن التعرف على كيفية إعداد خطة البحث يجب أن تتم وفق مجموعة من العناصر الرئيسية الواجب توافرها عند عمل خطة بحث في أي تخصص من التخصصات العلمية، وعلى الرغم من اختلاف التخصصات العلمية إلا أن طريقة إعداد المقترح البحثي والتعرف على كيفية إعداد خطة البحث متشابهة في أغلب التخصصات وهي تشمل العناصر التالية:

أولاً: عنوان البحث أحد خطوات كتابة خطة البحث: 

عند صياغة عنوان البحث كمرحلة رئيسية من مراحل وخطوات إعداد خطة البحث يجب على الباحث أن يراعي التالي:

1. أن يتميز العنوان بالوضوح والدقة.
2. التأكد من سلامة اللغة وصياغته في عبارة قصيرة.
3. ضرورة أن يتحرى الباحث الدقة في التعبير.
4. إعطاء فكرة عن مشكلة البحث مع تحديد أبعادها ومحاورها الرئيسية.
5. في الدراسة العلمية المنهجية يجب أن يحمل العنوان الطابع العلمي بعيدًا عن العبارات الدعائية المثيرة.

مثال عنوان خطة بحث: 

“برنامج إلكتروني مقترح متعدد الوسائط لإثراء التذوق الملبسي للأطفال”.

” دو إدارة التكلفة اللوجستية في دعم الميزة التنافسية للموانئ البحرية في بيئة التشغيل الإلكتروني (دراسة تطبيقية)”

ثانيًا: مقدمة خطة البحث كعنصر رئيسي في إعداد الخطة البحثية: 

يجب على الباحث عند كتابة مقدمة خطة البحث أن تتضمن مجموعة من العناصر الرئيسية وهي:

1. خلفية البحث وأهميته العلمية والنظرية وما سوف يضيفه في مجال تخصصه.
2. تحديد المشكلة البحثية مع مراعاة صياغتها بطريقة واضحة ليستوعبها ما هو دون التخصص.
3. ضرورة توثيق المعلومات في المقدمة من المصادر التي استعان بها الباحث التوثيق الصحيح.
4. عرض الهدف من إجراء هذا البحث وأهم اسباب اختيار الباحث لهذا الموضوع.

مثال على مقدمة خطة البحث: 

“أكدت العديد من الدراسات أن الطفل الذي يرتدي ملابس جميلة وجذابة يكون سعيدًا ويمارس حياته بشكل سليم، وذلك على العكس من الطفل الذي يرتدي ملابس غير جذابة فإنه يكون انطوائي وغير اجتماعي، فالملابس شيء هام لجميع الأفراد لأسباب سيكولوجية عديدة، كما أن لها تأثيرًا كبيرًا في شخصية الفرد، حيث تمنحه الثقة بالنفس، والاتصال بالأفراد، وعدم الشعور بالنقص….. (زلط، 1996).”

ثالثًا: صياغة مشكلة البحث في خطة البحث وأسئلتها: 

يجب على الباحث أن يصيغ مشكلة البحث الخاصة به بطريقة علمية محددة ودقيقة وواضح مع الالتزام بالاختصار وعدم الإطالة.

وفي الأغلب يتم صياغة مشكلة البحث على شكل سؤال رئيسي يتفرع منه مجموعة من الأسئلة الفرعية التي يصل من خلال الإجابة عليها إلى حل مشكلة الدراسة:

مثال على صياغة مشكلة البحث وتساؤلاتها عن إعداد خطة البحث: 

إذا كان عنوان خطة البحث دو إدارة التكلفة اللوجستية في دعم الميزة التنافسية للموانئ البحرية في بيئة التشغيل الإلكتروني (دراسة تطبيقية)، يتم صياغة مشكلة خطة البحث هذه وتساؤلاتها وفق الآتي:

1. ما أثر تطبيق إدارة تكلفة الأداء اللوجستي على تحقيق القدرة التنافسية في الموانئ البحرية؟.
2. ما أثر تكاليف الأنشطة اللوجستية على تحقيق القدرة التنافسية في الموانئ البحرية؟.
3. كيف يمكن لأنظمة الإدارة الإلكترونية أن تساهم في دعم القدرة التنافسية بالموانئ البحرية؟.

رابعًا: توضيح أهمية الدراسة عند إعداد خطة البحث: 

يجب على الباحث أن يوضح في هذه المرحلة القيمة العلمية والعملية للبحث الخاص به  وذلك من خلال الخطوات التالية:

1. التناول بالشرح بعض جوانب المشكلة البحثية.
2. التأكد من صحة بعض النظريات الداعمة لفكرة البحث.
3. اسهام الدراسة في سد بعض الفجوات البحثية.
4. التوضيح إذا ما كانت الدراسة تساهم في تصحيح بعض المناهج أو حجل بعض المشاكل العلمية.
5. أن تمثل أهمية الدراسة إضافة علمية جديدة أو تطورات معرفية في مجال التخصص.

مثال على أهمية الدراسة في خطة البحث: 

على غرار المثال السابق لكل من مراحل إعداد خطة البحث السابقة العنوان والمقدمة يمكن إيضاح مثال على أهمية الدراسة:

1. قد يسهم هذا البحث في إمكانية استخدام التكنولوجيا الحديثة وكيفية الاستفادة منها في إعداد البرامج التعليمية والتدريبية المقدمة للأطفال.
2. إمكانية الاستفادة من البرنامج المقترح في إثراء جانب التذوق الملبسي لدى الأطفال ومن ثم الارتقاء بالذوق العام.
3. قد تفيد الدراسة الحالية في الحصل على مقياس للتذوق الملبسي ومن ثم يمكن الاستفادة منه في تقدير متسوى الأطفال في الاختيار الأمثل لملابسهم.

خامسًا: صياغة أهداف الدراسة ضمن مراحل إعداد خطة البحث: 

تفاديًا للوقوع في خطأ الخلط بين أهمية وأهداف الدراسة في خطة البحث يقصد بها توضيح الغرض من الدراسة ويتم كتابتها على شكل نقاط ويجب أن تتضمن المعايير التالية:

1. أن تكون الأهداف واضحة ومحددة.
2. أن تكون الأهداف قابلة للقياس وفقًا لإمكانات وقدرات الباحث.
3. يتم كتابتها بتسلسل منطقي وتجنب الخلط بينها.
4. من الضروري أن يكون الباحث قادر على تحقيقها من خلال إجراء بحثه العلمي.

مثال على صياغة أهداف الدراسة ضمن مراحل خطة البحث: 

يهدف البحث بصفة رئيسية إلى:

إعداد برنامج إلكتروني مقترح متعدد الوسائط لإثراء التذوق الملبسي عن أطفال مرحلة الطفولة المتأخرة، وينبثق من هذا الهدف الرئيسي الأهداف التالية:

1. إعداد برنامج إلكتروني لإثراء التذوق الملبسي بصورة تتناسب مع ميول ورغبات واحتياجات الأطفال وبما يتناسب مع عادات وثقافة مجتمعنا.
2. التعرف على مدى فعالية البرنامج المقترح لإثراء التذوق الملبسي عند الأطفال.
3. بناء مقياس لجوانب التذوق الملبسي.

سادسًا: حدود الدراسة كأحد مكونات خطة البحث الرئيسية: 

يسعى الباحث من خلال توضيح حدود الدراسة في خطة بحثه إلى وضع إطار معرفي لمشكلته البحثية تحول بينه وبين تشتته، وعادة تنقسم حدود الدراسة إلى الحدود التالية:

1. الحدود المكانية: تشمل مكان الدراسة سواء بلد أو مدينة أو دولة أو جهة أو مؤسسة محددة.
2. الحدود الزمنية: هي الفترة الزمنية التي سوف يتناولها الباحث بالدراسة ويطبق عليها دراسته ميدانيًا.
3. الحدود البشرية: ويقصد به مجتمع الدراسة وأفراد عينته الممثلة له.

مثال على صياغة حدود الدراسة عند إعداد خطة البحث: 

1. حدود مكانية: تم تطبيق هذا البحث في (مدرسة كمال الدين حافظ الابتدائية – إدارة منية النصر التعليمية- محافظة الدقهلية).
2. حدود بشرية: تمثلت مجموعة البحث على عينة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي وبلغ عددهم (28) طالبة.
3. حدود زمنية: تم تطبيق الجزء الميداني للبحث لمدة 3 شهور متتالية بواقع مقابلة واحدة في الأسبوع لمدة حصتين أسبوعيًا بالعام الدراسي (2010- 2011م).

سابعًا: اختيار منهج البحث  وأدواته كأحد عناصر خطة البحث الرئيسية: 

1. يقوم الباحث في هذه المرحلة بتوضيح منهج الدراسة الذي سوف يستعين به لتنفيذ بحثه العلمي .
2. يجب في هذه الفقرة تحديد منهج بحثي أو أكثر وذكر أهم أسباب اختياره لهذا المنهج.
3. يوضح الباحث الأسلوب المتبع في جمع البيانات من حيث أسلوب التطبيق، وكيفية ضمان صدق الإجراءات والنتائج.
4. يجب ربط المنهج العلمي المُختار بأسئلة البحث.
5. يتم وصف المنهج بدقة مع توضيح أساليبه، وذكر أدواته، وأسباب اختيارها.

مثال لعرض منهج البحث وأدواته في خطة البحث العلمي: 

يتبع هذا البحث المنهج التالي:

• المنهج الوصفي التحليلي: حيث استخدمه الباحث في الإطار النظري وإعداد الأدوات فيقوم على جمع المعلومات والبيانات وتصنيفها وتحليلها. وذلك من خلال دراسة البحوث والدراسات السابقة المتعلقة بموضوع التعلم الإلكتروني ومرحلة الطفولة المتأخرة.
• المنهج التجريبي: وذلك في اختيار مجموعة الدراسة وتطبيق أدواتها حيث تم اختيار نظام المجموعة الواحدة والذي يعتمد على استخدام القياسات القبلية والبعدية لنفس المجموعة وذلك بأن يتم المقارنة بين نتائج التطبيق القبلي والتطبيق البعدي لدرجات مجموعة الدراسة في مقياس التذوق الملبسي بعينة البحث.

أدوات البحث:

1. قائمة مقياس لقياس مستوى التذوق الملبسي للأطفال (من إعداد الباحثة).
2. البرنامج الإلكتروني (من إعداد الباحثة بمساعدة مبرمجين).

ثامنًا: كتابة مجتمع الدراسة في خطة البحث: 

يجب على الباحث مراعاة بعض الأمور عند كتابة مجتمع الدراسة في خطة بحث رسالته العلمية وهي:

تحديد المجتمع الأصلي بإحصائيات حديثة ما أمكن مع توثيق المصدر.

وصف خصائص مجتمع الدارسة الذي اشتقت منه العينة.

تحديد عينة البحث وحجمها بالنسبة للمجتمع.

وصف العينة المطبقة وذكر أهم خصائصها.

توضيح الأسس العلمية التي استند عليها في تحديد حجم العينة وطريقة اختيارها.

مثال على كتابة مجتمع الدارسة وعينته في خطة البحث من أعمالنا: 

تم تحديد خصائص عينة البحث وفقًا لما يلي:

لم يتعرض أفراد عينة البحث لخبرات تعليمية للتعلم من خلال برامج التعليم الإلكتروني، لأنه بمثابة أحدث التقنيات التكنولوجية الحديثة.

لم يدرس أفراد عينة البحث أية مقررات دراسية ذات علاقة  بمتغيرات البحث لأن البحث الحالي يهتم بتوظيف الحاسب الآلي لتنمية التذوق الملبسي.

عينة الدراسة هي مجموعة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي وبلغ عددهم (28) طالبة.

مجتمع الدارسة الأصلي هم طلاب مدرسة كمال الدين حافظ الابتدائية – إدارة منية النصر التعليمية- محافظة الدقهلية

تاسعًا: عرض الدراسات السابقة من العناصر المهمة عند إنشاء خطة البحث: 

تعد الدراسات السابقة من أهم مراحل إعداد خطة البحث في كافة التخصصات والمجالات ويجب على الباحث أن يلتزم بمجموعة من المعايير عند عرضها ومن أهمها:

1. الاطلاع التام على جميع الدراسات السابقة ذات صلة بموضوع بحثه.
2. دراسة هذه الدراسات دراسة نقدية فاحصة للاختيار الأنسب والأهم لموضوعه البحثي.
3. من خلال الدراسات السابقة يمكن للباحث إبراز قدرته العلمية.
4. كتابة الدراسات السابقة بطريقة علمية صحيحة دليل على النضج العلمي لموضوع البحث.
5. يجب أن تتضمن خطة البحث دراسة لتقويم الدراسات السابقة أو دراسات بعض الجوانب التي لم تكن في اهتمام الباحثين السابقين.
6. يجب تصنيف الدراسات السابقة وعرضها وفقًا لآلية علمية موحدة سواء حسب تسلسلها التاريخي أو أهميتها العلمية.

مثال على كتابة الدراسات السابقة في خطة البحث من أعمال بيرتاسك: 

1- دراسة  (منصور، 2008) بعنوان: “تطبيق أسلوب التكلفة المستهدفة في تخفيض تكلفة الأنشطة بالمنظمات الخدمية بهدف دعم قدرتها التنافسية”

هدفت هذه الدراسة إلى:

دعم القدرة التنافسية لميناء بورسعيد في ضوء تطبيق أسلوب التكلفة المستهدفة بهدف تخفيض تكلفة الأنشطة بالمنظمات الخدمية.

نتائج هذه الدراسة:

توصل الدراسة إلى أنه يوفر النظام المحاسبي التكاليفي المطور المتبع بالمنظمة الخدمية معلومات تكاليفية يمكن أن يعتمد عليها في اتخاذ القرارات التي لها يمكن أن تساعد في تطبيق أسلوب التكلفة المستهدفة.

2- دراسة (عبدالحفيظ، 2011) بعنوان: “دور نظام التكاليف المستهدفة في إدارة وخفض تكلفة اللوجستيات – دراسة ميدانية”

هدفت هذه الدراسة إلى:

1. دراسة وتحليل الإطار العام لمدخل تحديد التكلفة المستهدفة، بالإضافة إلى دراسة تحليل الإطار العام للوجستيات.
2. دراسة وتحليل أثر تطبيق مدخل تحديد التكلفة المستهدفة في إدارة تكلفة اللوجستيات.

نتائج هذه الدراسة:

1. توصل الدراسة إلى ضرورة تطبيق التكلفة المستهدفة والقيام بتدريب العاملين وإعداد دورات تدريبية لهم.
2. ضرورة معالجة المعوقات التي تحول دون وجود نظام تكاليف فعال ومنها تطبيق أسلوب التكلفة المستهدفة.

عاشرًا: تحديد الاطار الزمني لإعداد البحث العلمي في خطة البحث: 

1. لكي يحرص الباحث على إنجاز بحثه في فترة زمنية محددة يجب أن يضع إطارًا زمنيًا لكل مرحلة من مراحل الدراسة.
2. يجب على الباحث الالتزام بها مما يفيد الباحث في إتمام بحثه في الوقت المطلوب.
3. يمكن للباحث تبويب وتقسيم البحث في خطته البحثية إلى أبواب وفصول ومباحث على أن يتم عرضها في تسلسل منطقي.

الحادي عشر: عرض قائمة المراجع والمصادر في قائمة خطة البحث: 

1. يجب على الباحث توثيق كافة المراجع والمصادر التي استعان بها في عمل خطة البحث.
2. التأكد من المراجع ومطابقة كلًا من مراجع المتن ومراجع القائمة في خطة البحث.
3. التحلي بأخلاقيات البحث والتوثيق عند توثيق المصدر والتأكد من المعلومات الديموغرافية له.

مثال على قائمة المراجع في خطة البحث وفقًا لآلية التوثيق Apa الإصدار السابع من أعمالنا: 

أحمد، محمد منصور. (2016). التخطيط الاستراتيجي لمتطلبات التنمية المهنية المتمركزة على المدرسة (S-BPD) في ضوء التوجهات العالمية الحديثة. المجلة التربوية، ج45 ،437- 505..

آل تويم، هياء إبراهيم عبدالرحمن .(۲۰۱۹). درجة تطبيق القيادة الرقمية في وزارة التعليم وعلاقتها بتطوير العمل الإداري من وجهة نظر القيادات التربوية. مجلة كلية الخدمة الاجتماعية للدراسات والبحوث الاجتماعية، (16)، 229- 249.

الجهني، هدى عطية .(2018). تطبيق القيادة الإلكترونية في إدارات التعليم بالمملكة العربية السعودية في ضوء تقنيات المعلومات والاتصالات: نموذج مقترح. [ أطروحة دكتوراه غير منشورة]. جامعة الملك سعود.

الحربي، حمدان بن محمد دخيل الله.(۲۰۲۱). واقع توظيف القيادة الرقمية في التعليم عن بعد وإدارة الأزمات الطارئة لدى قادة المدارس الابتدائية في مدينة مكة المكرمة (التصور المقترح). مجلة كلية التربية، (112)، 147- 178.

أطلع أيضاً  على مقال تعرف علىى مخطط خطة البحث العلمي وعرضه بالترتيب

دلائل إعداد خطة البحث الجيدة: 

توجد مجموعة من المؤشرات التي تعكس جودة وكفاءة إعداد خطة البحث وهي:

1. أن تكون خطة البحث مناسبة لمشكلة الدراسة.
2. عند قراءة فقرة تحديد المشكلة يشعر القارئ بسعة اطلاع مُعِد خطة البحث وإدراكه لأبعادها.
3. عدم تعبير مرحلة الدراسات السابقة عن الكم أكثر من إيضاح الكيف مما يقوم الباحث تلقائيًا إلى بداية دراسته.
4. أن يتضح من خلال إعداد خطة البحث قدرة الباحث على جمع المادة العلمية وأن تتنوع مصادر معلومات خطة البحث ما بين الكتب والبحوث والدراسات والرسائل العلمية وغيرها.
5. أن تكون الدراسات الميدانية ذات معايير وثيقة الصلة بموضوع ومشكلة البحث، بعيدًا عن العمومية.
6. وضوح ودقة جميع القواعد المتصلة بتحليل المادة العلمية.
7. أن تعطي كتابة خطة البحث للقارئ تصورًا واضحًا عما سيكون عليه البحث بعد تنفيذه.
8. مراعاة التوثيق الصحيح وفق الآلية المحددة للاقتباسات المباشرة والغير مباشرة في جميع مراحل إعداد خطة البحث.

يمكنك تحميل نموذج خطة البحث الجامعي جاهز pdf من هنا ( للتحميل)

خدمة إعداد خطة البحث:

يمكن طلب المساعدة في إعداد خطة البحث على أيدي دكاترة متخصصين في جميع المجالات العلمية والأدبية،  ولديهم خبرة أكاديمية كبيرة في إعداد خطة البحث وتتميز بالآتي:

1. الالتزام بمعايير وضوابط إعداد خطة البحث وفقًا لدليل الجامعة.
2. وضع تصور زمني لإعداد الخطة البحثية والالتزام به.
3. الاستعانة بالدراسات البحثية الحديثة ذات صلة بموضوع الدراسة سواء العربية أو الأجنبية.
4. الالتزام بالكتابة الأكاديمية وخلو العمل من الأخطاء اللغوية والإملائية ومراجعته من جانب مدقق لغوي.
5. تسليم الخطة البحثية في الموعد المتفق عليه مع ضمان قبولها في مجلس القسم.

التعليقات

التعليقات مغلقة.