ما هو نموذج خطة البحث ؟ | مع مثال علي خطة بحث جاهزة

يهدف نموذج خطة البحث إلى إرشاد الباحث إلى موقع بحثه وحدوده والأدوات التي سيستخدمها، وتقدر له تكلفة البحث ومدته الزمنية ليس هذا فحسب بل إنها ترشده إلى المشكلات التي قد يصادفها بحيث يضع لها كامل الاحتياطات.

تعريف نموذج خطة البحث:

نموذج خطة البحث: هو دليل يضم وصف تفصيلي لدراسة مقترحة تصمم لاستقصاء مشكلة معينة، وتتضمن خطة البحث تبريراً للفروض التي سوف تختبر ووصفا تفصيليا لخطوات البحث التي يتبعها الباحث في جمع وتحليل البيانات اللازمة، والزمن المقترح لإنهاء كل خطوة من خطوات البحث.

ما العوامل التي تتحكم في نموذج خطة البحث؟ 

هنالك بعض العوامل التي تتحكم في نموذج خطة البحث لضمان جودة الخطة والاستفادة منها، ومن هذه العوامل ما يأتي:

1. أن تتأسس على دراسة وإطلاع واسع من الباحث على الأدبيات والدراسات السابقة ذات الصلة بالمجال والموضوع الذي تجرى الدراسة فيه.
2. أن تكون عناصر الخطة مترابطة بحيث تحرص على وحدة الموضوع وتكامله.
3. أن تكون عناصرها مرتبة ترتيبا منطقيا.
4. أن تتضمن إجراءات محددة مرتبطة بمشكلة البحث وتسعى إلى الإجابة عن تساؤلات البحث.

ما هي أهم عناصر ومكونات نموذج خطة البحث؟: 

تتكون خطة البحث أو محتوياتها من العناصر الآتية:

أولاً: عنوان البحث: 

يحدد عنوان البحث بعد وضوح المشكلة بشكل تام في ذهن الباحث ويشترط فيه الآتي:

1. أن لا يكون طويلاً فضفاضاً ولا قصيراً مخلاً.
2. أن يكون معبراً بدقة عن محتوى الموضوع بلا زيادة ولا نقصان.
3. أن يكون واضحاً خالياً من الأخطاء والتعقيدات.
4. أن لا يتضمن ألفاظاً تحتمل التأويل أو الاستخدام المجازي.

ثانياً: مقدمة البحث: 

يمكن أن نحدد محتويات المقدمة بما يلي:

1. توضيح مجال المشكلة.
2. توضيح أهمية الموضوع، حيث تحدد المقدمة أهمية الموضوع وأهمية التوصل إلى حلول جديدة فيه.
3. توضيح مدى النقص الناتج عن عدم القيام بهذا البحث، حيث يوضح الباحث أن عدم القيام بهذه الدراسة سوف يعني استمرار بعض جوانب الضعف والنقص ويحدد هذه الجوانب، ثم يوضح كيف سيتمكن هذا الباحث من معالجة النقص الموجود.
4. استعراض الجهود السابقة التي قام بها الآخرون في هذا المجال، حيث يبين الباحث في مقدمته ما قام به الآخرون من باحثين أو من مؤسسات علمية في المجال الذي سنبحث فيه، ثم يوضح جوانب النقص والقصور في هذه الجوانب، كما يحدد بدقة ما ستتميز به دراسته عن الدراسات الأخرى، والجوانب التي ستتعرض لها مما أغفلته الدراسات السابقة، وإن إبراز هذه الميزة تعد المبرر الأول لقيام الباحث بدراسته.
5. توضيح أسباب اختيار الباحث لهذه المشكلة، حيث يوضح الباحث في مقدمته الاسباب التي دفعته لاختيار مشكلته وطريقة احساسه بها هل شعر بوجودها مباشرة من خلال خبرته وعمله أم شعر بها من خلال ملاحظاته غير المباشرة.
6. توضيح الجهات التي ستفيد من هذا البحث: تشتمل المقدمة في نهايتها على تحديد الجهات التي ستنتفع بنتائج هذا البحث.

ثالثاً: تحديد المشكلة:

من المعروف أن المهتمين بشؤون البحث يميلون إلى صياغة المشكلة في صورة سؤال.

رابعاً: حدود المشكلة:

يحتاج الباحث إلى وضع بعض الحدود الإضافية المتعلقة ببعض جوانب المشكلة ومجالاتها وذلك بهدف المزيد من التحديد والتوجه نحو الغرض الرئيس للمشكلة بحيث تكون كل اهتمامات الباحث مركزة على محور المشكلة بعد وضع حدودها

خامساً: وضع المسلمات: 

المسلمات أو الافتراضات هي مجموعة من العبارات يضعها الباحث أساسا لبحثه، ويسلم بصحتها دون أن يحتاج إلى إثباتها وإقامة الدليل عليها فهي عبارة عن حقائق واضحة بذاتها أو بديهيات لا تحتاج إلى أن يقدم دليلا عليها.

سادساً: وضع الفروض: 

1. من الثابت أن المشكلة تصاغ بشكل سؤال أو أكثر من سؤال ومادامت هذه هي المشكلة فإن حل هذه المشكلة هو الإجابة عن أسئلة الدراسة.
2. هدف البحث هو الإجابة عن الأسئلة التي حددت المشكلة وعليه أن يجيب عليها.
3. وهنا يلجأ الباحث إلى تقدير الإجابة عن هذه الأسئلة هذه الإجابات المبدئية قد لا تكون صحيحة أو غير صحيحة فهي إجابات محتملة وهي ما يصطلح عليه بالفروض.
4. فالفرض هو الإجابة المحتملة عن سؤال الدراسة، إنه استنتاج من الباحث ولكنه ليس استنتاجاً عشوائياً، بل استنتاج مبني على معلومات أو نظرية أو خبرة علميه محددة.
5. إن أبرز خصائص الفرض الجيد هو امكان اختباره احصائياً، وبما أن الفرض يعبر عن علاقة بين متغيرين فإنه يصاغ بشكل يوضح هذه العلاقة.

سابعاً: اجراءات الدراسة: 

إن الإجابة عن أسئلة الدراسة ، واثبات فرضياتها يتطلب أن يقوم الباحث بسلسلة من الإجراءات وتشمل هذه الإجراءات ما يلي:

1. تسمية منهج البحث وأسباب اختياره، وذكر اجراءاته والخطوات التي سيستوعبها الباحث في تنفيذ البحث لغرض الإجابة عن تساؤلات البحث أو التحقق من صحة فروضه.
2. البحث الموسع في الأدبيات والدراسات السابقة للحصول على معلومات تشكل الإطار النظري للبحث.
3. تحديد مجتمع الدراسة أو المجموعة التي ستجرى عليها الدراسة وتحديد طريقة اختيار هذه المجموعة.
4. تحديد الأدوات والمقاييس التي سيصممها أو التي سيستخدمها في تحقيق أهداف البحث.
5. الطرق والأساليب التي سيستخدمها والتصميمات التي يضعها لإثبات صحة فروض الدراسة.
6. توضيح الأساليب الاحصائية التي سيستخدمها في تحليل النتائج.

ثامناً: تحديد المصطلحات: 

يقوم الباحث بتعريف بعض المفاهيم المرتبطة بالدراسة ويحدد لها معنى اصطلاحياً.

تاسعاً: قائمة المراجع: 

1. يحدد الباحث في خطته عددا من المراجع والمصادر العلمية التي لها علاقة بموضوع البحث ويقصد بها المصادر التي رجع إليها الباحث في كتابة نموذج خطة البحث.
2. يجب أن يحتوي عليها نموذج خطة البحث وتعد من بين عناصر الخطة علما بأن المعلومات التي يقتبسها الباحث من المراجع ويدونها في نموذج خطة البحث.
3. ينبغي أن توثق ويشار إلى مصادرها في متن الخطة بأحد أساليب التوثيق فضلاً عن إعداد قائمة في نهاية نموذج الخطة ترتب فيها المراجع تبعا للترتيب الهجائي لأسماء المؤلفين على أن يذكر اسم المؤلف، ثم سنة النشر، ثم عنوان المرجع أو المصدر، ثم مكان النشر فالناشر.

مثال عملي علي نموذج خطة البحث: 

يوضح المثال العملي التالي عناصر وخطوات وكيفية كتابة نموذج خطة البحث:

مثال العنوان: 

وهو (تحديد الكفايات التخطيطية للمشرف التربوي)، فيجب أن يكون العنوان موجزاً ومعبر عن موضوع البحث المقدم.

مثال المقدمة: 

فبعد أن يكتب الباحث عنوانه يبدأ بكتابة مقدمة تشمل توضيحاً لمجال المشكلة، وأهميتها، والجهود التي بذلت في مجالها، والدراسات و الأبحاث التي تناولت هذا المجال، ومدى تفرد هذا البحث عن غيره من الأبحاث.

فسوف يتم عرض مقدمة مبسطة عن (تحديد الكفايات التخطيطية للمشرف التربوي)، كالتالي:

” يُعَدُّ تحديد الكفايات التخطيطية للمشرف التربوي أمرًا ضروريًا لضمان تحقيق أهداف التعليم بفعالية، فالكفايات التخطيطية تساعد المشرف التربوي في تحليل الاحتياجات التعليمية ووضع الأهداف التربوية المناسبة ووضع الخطط التي تسمح بتحقيق هذه الأهداف بأفضل طريقة ممكنة، وتتيح له تلك الكفايات التخطيطية القدرة على تنظيم عمله الإداري وإدارة الموارد المتاحة بفاعلية، ويُعَدُّ المشرف التربوي أحد الأشخاص المهمين في النظام التربوي، حيث يلعب دورًا في تطوير العملية التعليمية والتحسين المستمر للمدارس، ويقوم المشرف التربوي بتوجيه المعلمين والمشرفين الأكاديميين وتقديم الدعم والتوجيه لهم في تطوير ممارساتهم التعليمية وتطوير برامج التعليم والتقويم، وتشمل مهامه أيضًا تقييم أداء المعلمين وتوجيههم في التطوير المهني وإدارة تحسين الجودة في المدارس”.

مثال على أسئلة وفرضيات البحث: 

تعريف الكفايات التخطيطية؟

أهمية الكفايات التخطيطية للمشرف التربوي؟

كيفية تطوير وتقييم الكفايات التخطيطية للمشرف التربوي؟

ما هي الكفايات التخطيطية الأساسية للمشرف التربوي؟

التعليق علي ما سبق: 

إن الباحث يمكنه أن يضيف ما يستطيع إضافته من أسئلة فلا يوجد مشكلة بإضافة الأسئلة، ولكن علي الباحث أن يراعي ما لديه من وقت، وأن يراعي ما يتوفر لديه من ماديات.

مثال على الأبواب والمباحث والفصول: 

دور الكفايات التخطيطية في العمل التربوي.

تأثير الكفايات التخطيطية علي النتائج التربوية.

مثال على الخاتمة: 

حيث يجب علي الباحث أن يكتب خاتمة البحث باختصار مثلما فعل مع مقدمة البحث.

مثال على قائمة المراجع: 

المراجع تعتبر من أهم عناصر نموذج خطة البحث، حيث فيها يتم ذكر جميع المراجع التي استعان بها الباحث في كتابة نموذج خطة البحث، وتكتب قائمة المراجع في نهاية البحث بعد انتهاء الباحث من كتابة نموذج خطة البحث.

ما هي أهمية إعداد نموذج خطة البحث؟

لإعداد نموذج خطة البحث أهمية كبيرة للباحث حيث أنه:

1. يدعو نموذج خطة البحث الباحث إلى التفكير في كل مظهر من مظاهر البحث وبمجرد وضع الخطة على الورق تجعل الشخص يفكر في أشياء ربما كان غافلا عنها.
2. يساعد نموذج خطة البحث المكتوب على تسهيل عملية تقويم مشروع الدراسة، سواء بواسطة الباحث أو آخرين.
3. يوفر نموذج خطة البحث المكتوب للباحث مرجعاً ومرشداً له أثناء القيام بالبحث ومن السهل الرجوع إلى نموذج خطة البحث المكتوب الذي يحمينا وجودها من نسيان بعض العناصر لو اعتمدنا على خطة غير مكتوبة أثناء إجراء البحث.
4. يساعد نموذج خطة البحث الباحث في تصور العقبات التي قد تعترضه عند تنفيذ البحث، فيصرف النظر عن الموضوع إذا كان مشكلة الدراسة فوق إمكانياته الزمنية أو المادية، أو قد يستعد لتلك العقبات قبل البدء في تنفيذ نموذج خطة البحث وبهذا يجنب نفسه الوقوع في مأزق يجعله يندم على اختيار الموضوع او على عدم الاستعداد الكافي له.

كيف نساعك في إعداد  نموذج خطة بحث متكامل:

نتميز في بيرتاسك بالعديد من المزايا التي تعبر عن درجة كفاءة تقديم خدمة إعداد نموذج خطة بحث متكامل، من أهمها:

1. لدينا كادر أكاديمي مميز في كافة التخصصات مكون من دكاترة متخصصين لديهم الخبرة الكافية لإعداد خطة البحث العلمي بدرجة عالية من الدقة.
2. يتم تخصيص دكتور من نفس المجال والتخصص الذي ينتمي إليه الباحث.
3. الالتزام بجميع ضوابط ومعايير إعداد خطة البحث المدرجة في دلائل إعداد المقترحات البحثية الخاصة بالجامعات.
4. يتم تدقيق خطة البحث من جانب مدقق لغوي متخصص للتأكد من سلامته لغوياً وخلوه من الأخطاء اللغوية والإملائية.

للاطلاع على كافة ضوابط ومميزات خدمة إعداد خطة البحث يمكن زيارة  رابط الخدمة أو يمكنك التواصل معنا والحصول على الدعم الكامل على أيدي نخبة متميزة من الأساتذة المتخصصين في جميع المجالات، وذلك عن طريق الضغط على رابط التواصل التالي (أضغط للتواصل المباشر).

التعليقات

التعليقات مغلقة.